四川教育动态第21期

目    录

【重要工作】

●我省深入推进现代职业教育体系建设改革

【基础教育】

●成都市金牛区探索“一校一品”特色发展路径

●天全县积极推进义务教育优质均衡发展

【新质生产力】

●西南石油大学坚持以服务新质生产力为导向培养造就新能源领军人才

●乐山师范学院坚持人才强校赋能学校高质量发展

●四川交通职业技术学院培养高技能人才助推新质生产力发展

【师德师风】

●成都中医药大学多措并举培养新时代“四有”好老师

●自贡市自流井区奏好师德师风建设“三部曲”

【安全工作】

●阿坝州多管齐下护航学生健康成长

【心理健康教育】

●阿坝师范学院全力构建民族特色心理安全教育体系

【教育信息化】

●甘孜州打好智慧教育“组合拳”助推数字甘孜建设

●四川警察学院“三个突出”推动教育数字化转型

【重要工作】

●我省深入推进现代职业教育体系建设改革。（1）加大政策供给力度。建立职业教育工作联席会议制度，督促指导各市（州）完善工作机制。出台《四川省职业教育改革实施方案》，设计6大领域、17项改革举措、100项改革建设任务，将职业教育工作作为教育督导的重要内容。颁布实施《四川省职业教育条例》，为职业教育健康发展提供法治保障。印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的实施方案》，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，有序有效推进现代职业教育体系建设改革。（2）打通人才成长通道。建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，通过分类考试录取人数占到高职学校总录取人数的70%以上。扩大高职（专科）学生“专升本”比例，满足更多学生升本意愿。探索“普职融通”教育试点，指导各市（州）科学设置普通高中和中等职业学校招生计划，鼓励符合条件的学校稳妥推进学籍互转、课程互选、学分互认、资源互通。实施“本科层次高等职业学校建设递进培育工程”，2024年全省23所高校与合作企业（单位）在44个专业开展本科层次职业教育人才培养改革试点。（3）提高人才培养质量。建立双主体育人、双导师指导、双元教学、双元评价的培育机制，促进教育和产业体系在人才、技术、管理等资源要素集聚融合。全省159家单位立项省级现代学徒制试点，23家单位获批国家级现代学徒制试点，覆盖学生超过10万人。实施现场工程师专项培养计划，由企业提供学徒岗位，校企协作培养高技能人才。深化“三教改革”，推进全省职业学校“勇攀高峰”，11个虚拟仿真实训基地入选教育部首批建设项目，48门课程被评为国家级在线精品课程，18本教材获全国教材建设奖。（4）服务区域经济社会发展。对照国家重大战略布局、四川制造强省产业布局，同步规划、配置职业教育资源。选取产业基础较好、职业教育资源相对集聚的城市开展产教融合试点，形成产教融合改革试点经验。创新校企“双激励”模式，计划分批打造50个省级产教融合示范项目，目前已立项35个。打造产教融合技术创新服务平台，校企联合开展服务1263项，实现成果转化265项。建设市域产教联合体，成都航空航天产教联合体和德阳重大技术装备制造产教联合体入选国家培育名单。（职教处）

【基础教育】

●成都市金牛区探索“一校一品”特色发展路径。（1）探索“区域性”学校品牌建设策略。印发《关于“建教育强区、办品牌教育”的实施意见》，将学校品牌创建纳入“全国一流教育强区”建设。出台《关于加强优质学校集团化办学的实施意见》，配套制定集团化办学“1+4”改革方案，创新“一校多区型”“领办托管型”“辐射引领型”“城乡共建型”等办学模式。实施学校品牌创建三年行动计划，3年一周期分类推进特色学校品牌、示范学校品牌培育。（2）构建“特色化”学校品牌培育模式。组建专家团队，创新“专家驻校”伴随式品牌孵化机制。指导学校从“小切口”破题、以“微改革”赋能，通过“建项目、创特色、树品牌”梯次递进思路，以点带面撬动学校品质整体提升。将课题研究与学校品牌培育紧密结合，以研究成果推动学校品牌建设内涵式发展。（3）创新“全周期”学校品牌评价机制。分类监测评估“文化特色、课堂课程、教师发展、学生发展、五育并举、智慧科创”等六类品牌，落实学校常态化自我评价、驻校专家过程性评价、年度评价、3年一周期的阶段性评价相结合的“全周期”过程诊断机制。分年度认定特色及示范学校品牌，助推学校品牌打造，形成“校校有特色、生生得发展”良好局面。（督导审计处、成都市教育局）

●天全县积极推进义务教育优质均衡发展。（1）补短板，促进城乡均衡。按照实际服务人口规模适配教育资源，优化区域学校布局、薄弱学校资源配置，整合片区“小散弱”农村小学教学点，着力解决“城挤乡弱村空”问题。加大资金投入，实施学校维修改造项目，对标对表配足配齐教学设备设施，改善农村义务教育学校基本办学条件，缩小城乡办学条件差距。（2）强师资，促进质量提升。抓好校（园）长、班主任和骨干教师三支队伍建设，组建名师工作室，确定学科骨干教师培养对象，开展联合教研、专题培训等活动，提升教师素质能力。强化校地合作，与重庆、成都等地院校签订合作办学协议，建立教师互派交流、联合教研机制。通过事业单位招聘、“三支一扶”计划服务期满考核合格人员考核招聘、公费师范生安置等途径补充教师，不断优化教师队伍结构。（3）抓改革，促进教育均衡。加大学校信息化设备设施建设力度，推动专递课堂、名师课堂、名校网络课堂“三个课堂”应用落地落实，加快缩小校际间教育质量差距。深入推进城乡义务教育共同体建设，以“领航学校”为引领成立义务教育优质发展教育共同体3个，积极开展共建共享活动，促进城乡学校课程、活动、师资、教研、管理等教育要素和优质资源有序流动。（雅安市教育局）

【新质生产力】

●西南石油大学坚持以服务新质生产力为导向培养造就新能源领军人才。（1）培养高能级人才。建设新能源战略科学家人才梯队，深度挖掘人才资源禀赋，着重培养在科学规划、决策制定、团队管理、项目推进等方面自力更生、自信自强的高能级新能源领军人才。（2）培养创新型人才。调整优化人才培养模式，修订完善人才培养方案，持续壮大优势学科，增强支撑新质生产力发展的靶向性，为赋能新能源领域新质生产力培养创新型人才。强化有组织科研，实施科研揭榜挂帅制度，聚焦强化核能、地热能、氢能、储能等学科布局，开辟新赛道，竞逐新能源，深化CCUS（碳捕集、利用与封存）技术开发利用，努力实现更多“从0到1”的突破。（3）培养应用型人才。优化专业课程设置，坚持数学、物理、计算机科学等基础课程与机械设计、机械制造、电路原理等专业课程同步推进。深化校企地合作，培养学生在实际工程中的技能应用和解决问题的能力。推动行业导师进入校园，为学生提供精准指导，帮助学生了解行业前沿技术和发展趋势。鼓励学生参加国际交流项目，培养国际视野和跨文化沟通能力。科学设置团队合作项目、课程，培养学生团队合作能力和沟通能力。（4）培养复合型人才。打造高水平能源科技国际合作平台与国际化人才联合培养基地，畅通新能源领军人才培养堵点难点卡点，多渠道提升师生国际视野及全球胜任力。紧扣影响新能源企业经营的生产要素创新性配置、产业深度转型升级等核心指标，培养既懂经济运行，又懂油气形势，更懂新能源变革的复合型人才。（西南石油大学）

●乐山师范学院坚持人才强校赋能学校高质量发展。（1）广泛吸纳人才。坚持“线上”与“线下”相结合，精心设计人才引进宣传方案，运用官方网站、微信公众号的平台发布引才信息、宣传引才政策，持续开展各类现场引才活动。坚持“广泛吸纳”与“精准引进”相结合，实施开放型人才引进战略，探索实施编制外年薪制和项目制引进高层次人才和急需紧缺人才，稳步推进人才聘期化管理改革。（2）强化人才培养。推进绩效工资改革，创新绩效工资核拨办法，激发人才干事创业活力。分层分类开展人才培训，提高培训针对性和有效性。发挥人才评价“指挥棒”作用，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地。以第五轮岗位设置与聘用为契机，推进“金顶计划”，大力培养拔尖创新人才。（3）赋能学校发展。做实做细人才服务保障，为拔尖人才快速成长、优秀人才充分发挥所长营造良好氛围。加强高层次人才与干部队伍建设，培育高水平教学科研团队，带动教师队伍水平整体提升，促进学校内涵式高质量发展。（乐山师范学院）

●四川交通职业技术学院培养高技能人才助推新质生产力发展。（1）搭好参与技能竞赛“台子”。构建“院赛—省赛—国赛—世赛”四级梯级技能竞赛体系，建立“基础技能—综合能力—创新素质”三级能力竞赛项目库，通过项目在各年级逐级递进、层层公开选拔，实现技能竞赛常态化开展、全员参与。邀请国家级技能大赛专家、行业企业专家、技能大赛获奖选手等，为参赛学生进行全方位指导。（2）架好技能竞赛培养“梯子”。构建赛教融合课程体系，对接技能竞赛、岗位需求、职业标准，将竞赛项目涉及的新技术、新工艺、新理念融入专业课教学。依托校企共建虚拟仿真实训中心、产教融合实训基地，开发基于企业真实环境的实践训练项目。（3）铺好技能人才成长“路子”。制定学生技能竞赛管理办法、课程置换管理办法等制度，将竞赛积分与学分挂钩，畅通学生成长通道。将技能竞赛成果作为部门考核重要依据，纳入教师职称评审量化计分，激励教师提高教学质量。（四川交通职业技术学院）

【师德师风】

●成都中医药大学多措并举培养新时代“四有”好老师。（1）坚定理想信念。针对新进教师、青年教师、高层次人才等不同教师群体，搭建“青年教师成长领航工作站”“我与书记有约”“校长面对面”等交流学习平台，开展“步入师路第一课”“青年教师成长沙龙”“共话党史”等活动，引导教师树立正确的职业理想。学校获评全国教育系统先进集体，学校教师团队入选全国高校黄大年式教师团队。（2）陶冶道德情操。把师德师风建设纳入教师培训必修内容，深入推进师德养成教育。开展师德榜样评选，表彰在教育教学、社会服务等方面有突出贡献的优秀教师，激励广大教师争做为学、为事、为人的典范。建立健全科学严格的师德师风考核评价体系，开展师德自评、教师互评、学生打分等多维评价，实行师德失范“一票否决”。（3）涵养扎实学识。成立教师教学能力发展中心，实施青年教师助教期培养制度，安排导师“一对一”培养青年教师。实施“远志计划”，通过“揭榜挂帅”“赛马”“委托”等方式，构建以项目为牵引的实体研究单位和动态科研团队创新生态。实施“未来科学家训练营计划”，组建师生科研共同体，推动教学理念从以教师为中心向以学生为中心转变。（4）勤修仁爱之心。举办新进教师入职仪式、退休教师荣休仪式等活动，增强教师荣誉感、归属感。开展“让历史告诉未来”“老同志口述历史”“讲好校园雕塑故事”等活动，传承赓续成中医精神力量。开展“成中医年度人物”品牌活动，讲好榜样故事，引导教师勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。（成都中医药大学）

●自贡市自流井区奏好师德师风建设“三部曲”。（1）党建赋能，奏响师德师风建设“合奏曲”。充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员模范先锋带头作用，坚持以廉洁党风促教风带学风，在“三会一课”、主题党日等活动中加强师德师风理论学习，引领全体教师坚定正确政治方向，筑牢思想基础。（2）严管严治，奏响师德师风建设“交响曲”。发放“师德师风提示卡”“教师职业行为十项准则海报”，开展师德演讲比赛、“我身边的好老师”书画手工摄影作品展等活动，将师德师风要求传达到每一个基层组织、每一位教职员工。公布师德师风举报电话、邮箱，畅通社会监督渠道，强化师德师风建设责任落实。建立师德行为负面清单，将教师师德师风情况与年度考核、评优选先、职称评聘等挂钩，不断完善师德考核评价体系。实行师德“一票否决”制，及时通报违反师德师风典型案例，引导全体教师以案为鉴，做到警钟长鸣。（3）宣传引领，奏响师德师风建设“协作曲”。运用公众号、微视频、校园广播等宣传平台，加大师德典型宣传力度，营造崇尚师德、比学赶超良好氛围。（自贡市教育和体育局）

【安全工作】

●阿坝州多管齐下护航学生健康成长。（1）推进法治宣传教育。发挥安全教育平台、校园广播等宣传媒介作用，开展普法宣传教育活动。聘请400余名公检法部门专业人员到校任法治副校长，中小学校法治副校长配备率达100%。开展“以案释法”工作，运用真实典型案例引导青少年增强自我保护能力。（2）打造和谐校园环境。加大资金投入，完成安防6个“100%”建设，全州300余所学校配备800余名专职保安。落实校园周边“高峰勤务”和“护学岗”机制，组织学校安保人员、教师和家长志愿者，配合执勤民辅警做好上放学时段校门周边防控工作，着力守护学生校外安全。（3）构建家校共育体系。加强与政法、妇联、关工委等部门联系，通过家长会、微信公众号等渠道，开展家教咨询，推送家教文章，强化家校沟通。加强心理咨询室建设，中小学配备专兼职心理健康辅导教师达100%。出台《阿坝州教职员工准入查询工作实施办法》，定期开展教职员工违法犯罪记录筛查。（阿坝州教育局）

【心理健康教育】

●阿坝师范学院全力构建民族特色心理安全教育体系。（1）开设民族特色课程。开设融入藏、羌、彝、苗等民族文化的《大学生心理健康与安全教育》必修课，针对大学生常见的心理问题确定教学内容。依托“525心理健康月系列活动”“大学生心理健康系列活动”等校园活动和藏历新年、羌年等民族节庆活动，让学生参与民族舞蹈表演、民歌传唱、传统手工艺体验等隐性课程，增强学生民族文化自信和价值观自信。（2）构建安全预警体系。组建心理中心和由民族学生代表参与的心理辅导小组，利用其语言和文化优势，定期为学生提供帮助，及时发现和干预心理问题。定期开展线上心理测评，建立“一生一策”心理健康档案。构建“学校、学院、班级、宿舍、学生”五级心理安全教育工作网络，确保心理安全教育全面覆盖。（3）校家医社协同干预。建立“校、家、医、社”四位一体的心理危机协同干预机制，充分发挥学校主导、家长主体、医院主治、社会支持作用。针对经济困难学生，开辟绿色帮扶通道，给予学生经济上的帮助；针对少数民族学生，心理中心结合学生需求，协调学校其他部门共同解决问题。（4）加强心理健康研究。成立由心理咨询师、心理辅导员以及民族文化专家组成的民族文化心理研究小组，研究和开发适合民族学生的心理健康教育内容和方法。邀请民族文化传承人和心理学专家开展专题讲座，探讨民族文化对心理健康的积极影响，深化民族团结进步教育，促进学生身心协调发展。（安稳信处、阿坝师范学院）

【教育信息化】

●甘孜州打好智慧教育“组合拳”助推数字甘孜建设。（1）推进平台建设“强覆盖”。强化智慧教育平台建设、数字资源服务及融合应用保障，完善全州中小学智慧教育平台各项功能，促进数字教育稳步发展、扩面增量，全州远程网络学校达380余所，覆盖学生 11万余人，受益教师8000余人。（2）深化数字教育“优质量”。强化智慧教育平台多功能应用，建立线上名师工作室80余个，建设名师资源1100余个，提供名师优课240余节，不断提高远程网络教育质量。（3）补齐短板弱项“提能力”。加强信息化培训，提升教师综合信息素养，完成教师管理团队信息化领导力、信息化教学创新能力、信息技术应用指导能力等主题培训，覆盖230余人。狠抓网络安全建设，开展网络安全宣传覆盖师生15万余人。加快推进数字教育装备标准化，在“达标”“提质”“共融”上稳步提升，不断提高学校信息化水平。（甘孜州教育和体育局）

●四川警察学院“三个突出”推动教育数字化转型。（1）突出人才培养“产出导向”。运用知识图谱技术，构建可视化“培养目标、毕业要求、教学内容及资源”关联矩阵，推动“能力体系、问题体系、知识体系、教学资源”一体化建设，打通课程知识体系与公安实战需求脱节的堵点。（2）突出人才培养“学生中心”。构建课程知识图谱，呈现课程知识网络，帮助学生自主理清知识点逻辑脉络，建立完整课程知识体系。依托教师梳理重点内容，为学生自主开展基于问题解决的学习创造良好条件，推进“以学为中心、以教为主导” 的课堂教学模式改革。（3）突出人才培养“持续改进”。依托课程知识图谱，不断整合和组织教学知识点、能力点、问题点，为智能教学系统、智能辅导工具提供底层数据支撑。构建智能化学习评价体系，根据评价结果向学生智能推送学习资源、提出学习指导意见。（四川警察学院）

【简讯】

▲8月20日，我省2024年普通高校招生录取工作顺利结束，全国2270所高校在川录取新生71.19万人。（省考试院）

▲8月15—19日，我省举行全省中小学新入职教师在线培训，每日平均观看直播人数超2万人。（教师工作处、省教师发展中心）

▲近日，教育厅、科技厅、文化和旅游厅、省市场监管局和省体育局五部门牵头组成5个联合督导组，开展暑期校外培训机构联合督导。各督导组由牵头部门分管负责人带队，消防及其他四部门派员全程参与，采取“四不两直”方式，重点对设施设备、安全演练、防火巡查、安全管理、培训行为等方面进行督导检查，随机抽查各类校外培训机构113家，共发现风险隐患问题254个，现场督促整改138个，责令限期整改116个，向受检机构及业务主管部门下发《督导情况告知书》226份。联合督导组已对限期整改的116个问题建立台账，并于8月下旬开展“回头看”，确保所有问题逐一整改到位。（校外教育监管处）

▲近日，教育厅对“新建、改扩建100所公办幼儿园”民生实事7月推进情况开展调度，目前已开工建设72所项目幼儿园。（基建后勤处、基建后产中心）

▲近日，我省76支入选教育部语用司、共青团中央青年发展部2024年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动的团队，赴民族地区、农村地区开展推普实情调查、普通话能力提升专项培训、国家通用语言文字教育、繁荣发展乡村语言文化、推普数字资源宣传等实践活动，为推动国家通用语言文字普及贡献力量。（语言文字教材处）