2020-07-14

巴中市四大举措强力促进教育均衡发展

  • 2011年03月08日 00时00分
  • 来源: 巴中市府
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    　　（一）科学调整校点布局。按照“小学向乡镇集中，初中向中心乡镇集中，高中学校向城区集中”的总体要求，综合考虑人口密度、服务半径、交通状况、在校学生人数、发展前景和群众意愿等因素，打破行政区域界限，进一步加快校点布局调整步伐。（二）加强村小和薄弱学校建设。把项目、资金、设施、设备等向村小和薄弱学校倾斜，加快标准化建设进度。（三）加大城乡教师互派工作力度。继续坚持城乡学校干部、教师互派交流制度，乡镇中心校和村小教师的交流面达到10%以上，城市和农村教师的交流面达到5%以上；未在农村任教满两周年的城市中小学教师不得评定高级、中级职称，未在农村学校任过校长的不得在城区学校担任校长；从今秋开始，在城区小学、初中起始年级开展师资均衡配置试点。（四）扎实抓好就近入学和示范性普高定向招生工作。城区小学、初中起始年级学生实行按户籍划片区就近入学；把省级以上示范普通高中招生计划的50%切块定向下达到每所初中。
    责任编辑： 刘怡
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    巴中市四大举措强力促进教育均衡发展

  • 2011年03月08日 00时00分
  • 来源: 巴中市府
    • 　　（一）科学调整校点布局。按照“小学向乡镇集中，初中向中心乡镇集中，高中学校向城区集中”的总体要求，综合考虑人口密度、服务半径、交通状况、在校学生人数、发展前景和群众意愿等因素，打破行政区域界限，进一步加快校点布局调整步伐。（二）加强村小和薄弱学校建设。把项目、资金、设施、设备等向村小和薄弱学校倾斜，加快标准化建设进度。（三）加大城乡教师互派工作力度。继续坚持城乡学校干部、教师互派交流制度，乡镇中心校和村小教师的交流面达到10%以上，城市和农村教师的交流面达到5%以上；未在农村任教满两周年的城市中小学教师不得评定高级、中级职称，未在农村学校任过校长的不得在城区学校担任校长；从今秋开始，在城区小学、初中起始年级开展师资均衡配置试点。（四）扎实抓好就近入学和示范性普高定向招生工作。城区小学、初中起始年级学生实行按户籍划片区就近入学；把省级以上示范普通高中招生计划的50%切块定向下达到每所初中。
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